Atenção às alterações das últimas atividades do grupo.

 31 de outubro 

- ATIVIDADE REAGENDADA

07 de novembro - Atividades da Semana da Educação da UNICAMP.  https://www.instagram.com/semanafeunicamp/

e

Banca de defesa de mestrado de Amanda do Valle (estudante orientada pela profa. Gabriela Tebet)  -  às 8h da manhã -  Atividade exclusivamente presencial e aberta ao público.  

21 de novembro 

- ATIVIDADE REAGENDADA

28 de novembro -  Banca de defesa de mestrado da Sabrina Caetano  (estudante orientada pela profa. Gabriela Tebet)    -  às 8h da manhã -  Atividade exclusivamente presencial e aberta ao público. 

Texto indicado para leitura prévia:  Bebês, materialidade e objetos técnicos na primeira infância no Brasil e na França

05 de dezembro  -  9h30 às 11h30.   Convidamos quem puder a estar presencialmente para o encerramento das atividades do grupo. Texto indicado para leitura prévia:  Babies and Borders: Between individuation and materiality of the Infant Life ( acessar pela rede de internet da UNICAMP)

e  Linhas costumeiras e linhas de errância: elementos para pensar o currículo, a rotina e o cotidiano de bebês na educação infantil

Para quem só piuder participar remotamente, esta atividade acontecerá no mesmo link dos demais encontros do semestre:    Encontros Virtuais  .

Nossos encontros virtuais

Olá, pessoal, caso alguém deseje participar e não tenha conseguido mandar os dados comentando no blog ( ninguém conseguiu!), não se preocupem. Basta acessarem o link dos nossos Encontros Virtuais no horário agendado e aguardar o aceite.

Ao fazer o primeiro acesso,  cada um/a poderá se identiicar por vídeo e câmera para a turma. 

Vejam no último post as indicações de leituras e demais orientações.

Aguardo vocês.

Até segunda. 

Agenda do segundo semestre de 2022

Com muita alegria informo que neste semestre retomaremos as reuniões abertas do grupo de estudos BebÊEEducação. 

Nossa reuniões acontecerão às segundas-feiras das 9h30 às 11h30, conforme agenda a seguir.

22 de agosto - Textos indicados para leitura prévia:  Quando cada caso não é um caso   e    Infância, raça e "paparicação" 

05 de setembro - Texto indicado para leitura prévia: Livro Listening to young children: the Mosaic approach.

Materiais opcionais:   Palestra com Alison Clark (vá em configurações e acione a tradução automática da legenda se precisar)     e   Vídeo sobre Educação, Infância e Participação

Artigo sobre a abordagem Mosaico (em inglês)

03 de outubro - Textos indicados para leitura prévia:  Pesquisar a educação infantil e o espaço com Fernand Deligny   e       Guerrilha e resistência em Cévennes. 

17 de outubro - Texto indicado para leitura prévia: Entre errâncias e afe(c)tos, o desafio de cartografar bebês

Vídeo: Introdução à Geografia da Infância

31 de outubro 

- ATIVIDADE REAGENDADA

07 de novembro - Atividades da Semana da Educação da UNICAMP. 

Banca de defesa de mestrado de Amanda do Valle (estudante orientada pela profa. Gabriela Tebet)  -  às 8h da manhã -  Atividade exclusivamente presencial e aberta ao público.  

21 de novembro 

- ATIVIDADE REAGENDADA

28 de novembro -  Banca de defesa de mestrado da Sabrina Caetano  (estudante orientada pela profa. Gabriela Tebet)    -  às 8h da manhã -  Atividade exclusivamente presencial e aberta ao público. 

Texto indicado para leitura prévia:  Bebês, materialidade e objetos técnicos na primeira infância no Brasil e na França

05 de dezembro  - Texto indicado para leitura prévia:  Babies and Borders: Between individuation and materiality of the Infant Life ( acessar pela rede de internet da UNICAMP)

e  Linhas costumeiras e linhas de errância: elementos para pensar o currículo, a rotina e o cotidiano de bebês na educação infantil

Sugestões de literatura complementar:

Minha casa é onde estou, da Igiaba Scego

Ateliê no Cotidiano, de Raissa Cintra e Rayssa Oliveira

Vídeos extras sobre cartografias na pesquisa com bebês podem ser encontrados na playlist Projeto Bebês, em youtube.com/gabrielatebet

Alguns dos encontros poderão ser presenciais (avisaremos antes), mas sempre será possível a participação de modo remoto para quem assim preferir.

INSCRIÇÕES

Interessadas e interessados em participar, favor, se apresentar nos comentários dessa postagem (Nome completo, onde atua, como soube do grupo e motivo do interesse em acomanhar nossos encontros, bem como o nome como vc aparece para a gente na sala do google meet) . 

Os encontros acontecerão sempre no mesmo endereço virtual:  Reuniões do grupo BebÊEEducação e só serão aceitas pessoas identificadas  aqui nos comentários.

É possível começar a acomanhar nossos encontros a qualquer momento. 

Podemos providenciar uma declaração de participação, se necessário, mas não haverá certificado.

Bons estudos para nós e até dia 22/08, pessoal. 

The seventh in the Children & Childhood seminar series: Babies, Motherhood and Materiality.

 Abertura do evento:

Quarta-Feira, dia 28 de Abril às 11:30 AM

Com Kate Boyer, Senior Lecturer at Cardiff University and Justin Spinney, Senior Lecturer in Human Geography at Cardiff University

This informal talk will explore some of the myriad ways in which the more than human participates in or becomes enrolled in practices of parenthood, childcare and family-making. Building on scholarship that has explored the role of consumption in forging maternal identities, this talk will explore the practical, emotional and existential work that things and objects do in the work of parenting, care-giving and family-making, reflecting on the meaning of how different kinds of objects and things circulate through families and assemblages of care.

Sobre o evento:

Wednesday 19th May 10.00 – 11.00 Breaking Habits: Philosophical-Empirical inquiry, Merleau-Ponty, and Infant Participation in Research

Sheena Elwick, Senior Lecturer in Early Childhood Education, Charles Stuart University, Australia

Wednesday 23rd June 3.00 - 4.00 Imagining everyday material culture through babies’ engagements with socks Alex Orrmalm Makii, Department of Thematic Studies, Department of Child Studies, Linköping University, Sweden

Mais Informações:https://www.eventbrite.co.uk/e/cc-research-seminar-7-the-more-than-human-in-becoming-families-tickets-150889200661?keep_tld=1

Programa do curso de extensão "Estudos de Bebês - módulo 1"

AULA 1 - dia 30/03/21

BALMÈS, Thomas (Dir.)Babies. Documentário. França, 2020 1h 19min

TEBET, Gabriela; ABRAMOWICZ, Anete. Estudos de bebês: linhas e perspectivas de um campo em construção. ETD: Educaçao Temática Digital, v. 20, n. 4, p. 924-946, 2018. 

AULA 2

COUTINHO, Ângela Maria Scalabrin. A ação social dos bebês: um estudo etnográfico no contexto da creche. 2010.

DE GRANDE, Pablo; REMORINI, Carolina. É um bebê! Olhares das Ciências Sociais sobre os bebês. Temas em destaque. número 25. ano 7. out-dez 2019 2. número 25. ano 7. out-dez 2019, p. 10. 

AULA 3

FOCHI. Paulo. Afinal, o que os bebês fazem no berçário? TEDxUnisinosSalon 13mins32 

ANJOS, Adriana Mara dos et al. Interações de bebês em creche. Estudos de Psicologia (Natal), v. 9, n. 3, p. 513-522, 2004.   

AULA 4

TEBET, Gabriela. Introdução ao Estudo de Bebês a partir de perspectivas sociológicas. in: __. (org) Estudos de BebÊs e diálogos com a Sociologia. São Carlos: Pedro & João, 2019, p. 17 

GOTTLIEB, Alma. Para onde foram os bebês? Em busca de uma Antropologia de bebês (e de seus cuidadores). Psicologia Usp, v. 20, n. 3, p. 313-336, 2009.

MACHADO, Igor José de Renó.  Sobre bebês e totemismo. Mana, v. 12, n. 2, p. 389-418, 2006.  

AULA 5

ROSEMBERG, Fúlvia. A cidadania dos bebês e os direitos de pais e mães trabalhadoras, p. 163, 2015.

DA SILVA ARRUDA, Glacione Ribeiro; DO NASCIMENTO, Anelise Monteiro. Onde estão os bebês na política? Governar a infância para governar a vida. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 6, p. 264-278, 2020.

AULA 6

HOLT, Louise. Reavendo os espaços diários escondidos de bebês/Retrieving the hidden everyday spaces of infants. Contemporânea-Revista de Sociologia da UFSCar, v. 8, n. 2, p. 407-440, 2018.

AITKEN, Stuart C. Children's geographies: tracing the evolution and involution of a concept. Geographical Review, v. 108, n. 1, p. 3-23, 2018. 

MURRAY, Lesley; CORTÉS-MORALES, Susana. Zooming In, Zooming Out: The Forms and Scales of Children’s Mobilities. In: Children's Mobilities. Palgrave Macmillan, London, 2019. p. 89-139.  

 

AULA 7

OFICINA DE CARTOGRAFIA - O mapa base.

TEBET, Gabriela. Projeto Bebês(website) gabrielatebet.com.br/projetobebes .

AULA 8

LOPES, Jader Janer Moreira; COSTA, Bruno Muniz Figueiredo; AMORIM, Cassiano Caon. MAPAS VIVENCIAIS: possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 6, n. 11, p. 237-256, 2016. 

SEEMANN, Jörn. Mapas, mapeamentos e a cartografia da realidade. Geografares, 2003.  

AULA 9

OFICINA DE CARTOGRAFIA 

Espaço vivido, espaço produzido

AULA 10

GERHARDT, Genifer. Caminhando com Tim Tim. Curta Metragem.  

TEBET, Gabriela; Costa, Julia; MORAES, Karolina. Entre errâncias e afe(c)tos: o desafio de cartografar bebês. 6ª Conferência Internacional sobre Geografias das Crianças, da Juventude e das Famílias.  

PONTES, Loani; TEBET, Gabriela. Linhas costumeiras e linhas de errância: elementos para pensar o currículo, a rotina e o cotidiano de bebês na educação infantil (no prelo) 

AULA 11

Socialização de registros cartográficos e diálogos sobre a prática de cartografar

AULA 12

DELGADO, Ana Cristina Coll. Um encontro com Liane Mozère: perspectivas pós-estruturalistas nos estudos da pequena infância. Revista Eletrônica de Educação, v. 7, n. 3, p. 248-256, 2013.
MOZÈRE, Liane. In early childhood: What's language about?. Educational Philosophy and Theory, v. 39, n. 3, p. 291-299, 2007.  

AULA13

MOZÈRE, Liane. What's the trouble with identity? Practices and theories from France. Contemporary Issues in Early Childhood, v. 7, n. 2, p. 109-118, 2006. 

AULA 14

DUHN, Iris. Making agency matter: Rethinking infant and toddler agency in educational discourse. Discourse: Studies in the cultural politics of education, v. 36, n. 6, p. 920-931, 2015.
STRATIGOS, Tina; BRADLEY, Ben; SUMSION, Jennifer. Infants, family day care and the politics of belonging. International Journal of Early Childhood, v. 46, n. 2, p. 171-186, 2014.    

AULA 15

Reflexões gerais sobre o curso e as aprendizagens.

INSCRIÇÕES ENCERRADAS!

Professora responsável: Gabriela Tebet

Período: de 30/03/2021 até 06/07/2021, semanalmente, às terças-feiras, das 15h às 18h

Inscrições ENCERRADAS por excesso de demanda.

50 vagas

Aos que se interessaram, mas não forem selecionados, fiquem atentos para as próximas ofertas. Forte abraço. 

Ementa: 

Nesse curso serão apresentados os principais fundamentos dos estudos de bebês, nos campos da Sociologia, Antropologia e Geografia. Pesquisas do campo da educação infantil também serão trazidas ao diálogo, bem como as cartografias de bebês desenvolvidas pela equipe da profa. Gabriela Tebet entre os anos de 2018 e 2020. Os participantes serão convidados a produzir e partilhar também suas experiências com bebês e questões que seu encontro com bebês têm suscitado. 

Objetivo: Apresentar aos participantes os principais fundamentos dos Estudos de Bebês nas ciências Sociais e Humanas, sua contribuições para o campo da educação e divulgar pesquisas recente do campo.

Público-alvo: Estudantes, Pesquisadoras/es, profissionais da educação infantil com ensino médio completo. 

Grau de Escolaridade mínimo: Nível médio completo.

Procedimentos Metodológicos: Aulas expositivas, diálogos sobre a leitura dos textos, estudos de caso, produção e diálogos sobre a cartografia com bebês.

Local: 

MOODLE E SALAS VIRTUAIS PARA ENCONTROS SÍNCRONOS - CAMPINAS/SP. 

Bibliografia:

AITKEN, Stuart C. Children's geographies: tracing the evolution and involution of a concept. Geographical Review, v. 108, n. 1, p. 3-23, 2018. 

ANJOS, Adriana Mara dos et al. Interações de bebês em creche. Estudos de Psicologia (Natal), v. 9, n. 3, p. 513-522, 2004. 

BALMÈS, Thomas (Dir.)Babies. Documentário. França, 2020 1h 19min 

COUTINHO, Ângela Maria Scalabrin. A ação social dos bebês: um estudo etnográfico no contexto da creche. 2010. 

DE GRANDE, Pablo; REMORINI, Carolina. É um bebê! Olhares das Ciências Sociais sobre os. 2 temas em destaque. número 25. ano 7. out-dez 2019 2. número 25. ano 7. out-dez 2019, p. 10. 

DELGADO, Ana Cristina Coll. Um encontro com Liane Mozère: perspectivas pós-estruturalistas nos estudos da pequena infância. Revista Eletrônica de Educação, v. 7, n. 3, p. 248-256, 2013.

 DUHN, Iris. Making agency matter: Rethinking infant and toddler agency in educational discourse. Discourse: Studies in the cultural politics of education, v. 36, n. 6, p. 920-931, 2015. 

FOCHI. Paulo. Afinal, o que os bebês fazem no berçário? TEDxUnisinosSalon 13mins32 

GERHARDT, Genifer. Caminhando com Tim Tim. Curta Metragem.

GOTTLIEB, Alma. Para onde foram os bebês? Em busca de uma Antropologia de bebês (e de seus cuidadores). Psicologia Usp, v. 20, n. 3, p. 313-336, 2009. 

HOLT, Louise. Reavendo os espaços diários escondidos de bebês/Retrieving the hidden everyday spaces of infants. Contemporânea-Revista de Sociologia da UFSCar, v. 8, n. 2, p. 407-440, 2018. 

LOPES, Jader Janer Moreira; COSTA, Bruno Muniz Figueiredo; AMORIM, Cassiano Caon. MAPAS VIVENCIAIS: possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 6, n. 11, p. 237-256, 2016.

 MACHADO, Igor José de Renó.  Sobre bebês e totemismo. Mana, v. 12, n. 2, p. 389-418, 2006.

 MOZÈRE, Liane. What's the trouble with identity? Practices and theories from France. Contemporary Issues in Early Childhood, v. 7, n. 2, p. 109-118, 2006. 

MOZÈRE, Liane. In early childhood: What's language about?. Educational Philosophy and Theory, v. 39, n. 3, p. 291-299, 2007. 

MURRAY, Lesley; CORTÉS-MORALES, Susana. Zooming In, Zooming Out: The Forms and Scales of Children’s Mobilities. In: Children's Mobilities. Palgrave Macmillan, London, 2019. p. 89-139.

 PONTES, Loani; TEBET, Gabriela. Linhas costumeiras e linhas de errância: elementos para pensar o currículo, a rotina e o cotidiano de bebês na educação infantil (no prelo) 

SEEMANN, Jörn. Mapas, mapeamentos e a cartografia da realidade. Geografares, 2003. 

STRATIGOS, Tina; BRADLEY, Ben; SUMSION, Jennifer. Infants, family day care and the politics of belonging. International Journal of Early Childhood, v. 46, n. 2, p. 171-186, 2014. 

TEBET, Gabriela; ABRAMOWICZ, Anete. Estudos de bebês: linhas e perspectivas de um campo em construção. ETD: Educaçao Temática Digital, v. 20, n. 4, p. 924-946, 2018. 

TEBET, Gabriela. Introdução ao Estudo de Bebês a partir de perspectivas sociológicas. in: __. (org) Estudos de BebÊs e diálogos com a Sociologia. São Carlos: Pedro & João, 2019, p. 17 

TEBET, Gabriela; Costa, Julia; MORAES, Karolina. Entre errâncias e afe(c)tos: o desafio de cartografar bebês. 6ª Conferência Internacional sobre Geografias das Crianças, da Juventude e das Famílias. 

TEBET, Gabriela. Projeto Bebês(website) gabrielatebet.com.br/projetobebes . 

Leitura obrigatória nos tempos atuais:

 

O que significa cuidar de um filho numa pandemia?

https://brasil.elpais.com/opiniao/2021-02-04/o-que-significa-cuidar-de-um-filho-numa-pandemia.html?utm_source=Facebook&ssm=FB_BR_CM%23Echobox=1612469282